Manuel Calvo, Miguel Florián, y Antonio Zirión.
lunes, 17 de junio de 2013
CENA CON ZIRIÓN Y FLORIÁN ( FENOMENOLOGÍA Y POESÍA DE CARNE Y HUESO)
Manuel Calvo, Miguel Florián, y Antonio Zirión.
domingo, 17 de marzo de 2013
LA UTILIDAD DE LA FILOSOFÍA.
LECTURA DE TEXTOS FILOSÓFICOS CONTRA LA L.O.M.C.E. Y A FAVOR DE LAS
HUMANIDADES.
Hoy sábado 16 de marzo, se ha
congregado un gran número de filósofos, profesores, estudiantes y afines al
pensamiento y las humanidades, para celebrar la primera jornada de lectura de
textos filosóficos en protesta al ataque que está preparando el gobierno en su
proyecto de ley educativa (LOMCE).
Entre los asistentes se encontraba el conocido poeta
sevillano, y también filósofo, Miguel Florián que leyó el Proemio del
famosísimo Poema de Parménides (Sobre la
Naturaleza). Se leyeron textos de la última autora premiada con el Príncipe
de Asturias de Humanidades (la filósofa norteamericana Martha Naussbaum)
seleccionados de su obra Sin Fines de
Lucro (Por qué la democracia necesita de las humanidades) donde la autora
defiende que sin humanidades y sin arte las sociedades no conseguirían adquirir
el grado de desarrollo del que disfrutamos actualmente. También participó un
grupo de profesores entre los que destaca Antonio de Lara, autor de libros de
texto de Filosofía para Bachillerato.
Se leyeron textos de todo tipo de autores, desde Nietzsche
hasta el mismísimo Juan Pablo II, pasando por Ortega y Gasset, Husserl, Marx,
Séneca o incluso la Declaración de la UNESCO de París en defensa de la
Filosofía (1995).
Si los sucesivos borradores de la nueva ley educativa del
PP (LOMCE) se llevaran a cabo, la Filosofía casi desaparecería de los centros
educativos y, sin duda, los ciudadanos del futuro tendrán carencias humanas
fundamentales. La filosofía nos ayuda a tener un pensamiento crítico, a ser más
tolerantes y democráticos, a luchar contra las injusticias y a poner en duda
las “verdades” que los poderosos nos quieren hacer creer. Filosofía y
Humanidades implican progreso humano y democracia. No podemos permitir que esa
ley se haga efectiva tal y como está. Debemos salvar a la Filosofía.
sábado, 16 de febrero de 2013
¿QUIÉN TEME A LA FILOSOFÍA? LA AAFI Y EL DECANATO DE SEVILLA CONTRA LA L.O.M.C.E. (ARTÍCULO EN EL DIARIO EL MUNDO)
Medio centenar de personas protestan por el trato del ministro a la Filosofía La propuesta educativa de Wert relega la asignatura a un papel secundario La Junta se compromete a reducir los efectos de los nuevos planes de estudio.
La Consejería de Educación tratará de "minimizar los efectos" de la reforma educativa que promueve el ministro José Ignacio Wert en las asignaturas vinculadas a la Filosofía, arrinconadas en el nuevo plan frente a otras disciplinas más 'prácticas'. El viceconsejero de Educación, Sebastián Cano, ha trasladado, al menos, este compromiso a la Asociación Andaluza de Filosofía (AAFI), que convocó una protesta este viernes a las puertas de la Consejería de Educación, bajo el lema '¿Quién teme a la Filosofía?'.
A la protesta han acudido más de medio centenar de personas que han entregado en el registro de la Consejería diversos libros de Filosofía para el ministro José Ignacio Wert, entre ellos, un ejemplar de Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades, de Martha Nussbaum. Los asistentes a la concentración '¿Quién teme a la Filosofía?'.
El presidente de la Asociación Andaluza de Filosofía (AAFI), Francisco Javier García, lamentó "la soberbia" del ministro Wert, que "parece dispuesto a llevar a cabo la reforma sin oír a nadie, ni siquiera al Consejo Escolar del Estado". Este órgano, que representa a los padres de alumnos, defendió en un dictamen el mantenimiento de Historia de Filosofía como asignatura necesaria para la formación de sus hijos. El anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) publicado el 4 de diciembre recoge que Historia de Filosofía dejará de ser la materia troncal y obligatoria del segundo curso de Bachillerato para desaparecer o, como mucho, tornarse en optativa sólo para la rama de Humanidades. Al tiempo, Ética y Educación por la Ciudadanía desaparecen de cuarto de la ESO.
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